Soutenance de thèse de Camille Zimmermann (UMR LITTS&ARTS) – Lettres et arts spécialité Arts du spectacle

Cette thèse, intitulée Reconnaître la corporéité critique et la charge kinesthésique : recherches-actions sur l’agentivité épistémique incarnée des étudiant·e·s, soutient que la corporéité et la kinesthésie – la perception de son expérience vécue du corps – sont déterminantes pour l’analyse d’injustices épistémiques implicites dans l’apprentissage des étudiant·es universitaires en philosophie. Il s’agit d’étudier cette expérience d’apprentissage – développant l’agentivité épistémique des étudiant·es – à partir d’éléments situés à la marge de sa représentation habituelle : le corps vécu. Le problème auquel se confronte cette thèse est celui d’un logocentrisme encore très important en philosophie qui marginalise l’expérience incarnée des étudiant·es. Or, des injustices épistémiques sont à l’œuvre dès la perception de son corps et de sa place dans l’espace d’apprentissage. Cette thèse vise donc à élaborer une méthode d’analyse de ces injustices qui se situe au niveau de la corporéité, afin de mobiliser autant des savoirs propositionnels qu’expérientiels pour expliciter des dissonances entre ces savoirs. L’objet de cette recherche est de clarifier des dissonances entre des représentations (savoirs propositionnels) et des expériences vécues (savoirs expérientiels) des étudiant·es à la fois dans le dispositif didactique (là où se transmet le concept de corps sans se relier l’expérience vécue du corps des étudiant·es) et celui pédagogique (là où les représentations de la relation pédagogique ne sont pas cohérentes avec l’expérience vécue des étudiant·es de cette relation). 

 

• Amandine CATALA, Professeure titulaire en philosophie, Université du Québec à Montréal (directrice)
• Gretchen SCHILLER, Professeure des universités en danse, Université Grenoble Alpes (directrice)
• Hourya BENTOUHAMI, Professeure des universités en philosophie, Université Toulouse Jean Jaurès (présidente du jury et rapporteuse)
• Alexandra ARNAUD-BESTIEU, Maitresse de conférences avec HDR en sciences de l'éducation et de la formation, en didactique de la danse, Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education Aix-Marseille Université (rapporteuse)
• Luc FAUCHER, Professeur titulaire en philosophie, Université du Québec à Montréal (examinateur)
• Vanina MOZZICONACCI, Maitresse de conférences, en philosophie et en sciences de l'éducation et de la formation, Université de Montpellier Paul Valéry 3 (examinatrice)